可见的学习与思维教学 : 让教学对学生可见,让学习对教师可见

《可见的学习与思维教学》是一本诠释教育新理念、新方向、新视野的优秀读本。这是一场静悄悄的革命。成长型思维教学已经改变和影响了美国及世界千万教师和学生,正在影响中国课堂改革和中国教育变革。

《可见的学习与思维教学》运用著名心理学专家卡罗尔·德韦克创造的“思维模式”理论于课堂教学实践中,既有心理学、脑科学、思维训练等专业知识,又有注重差异化、回应式课堂的建构式教学系统,以及可应用的成长型思维模式塑造方法、任务和建议,更有大量图表、计划模板等教学工具,教师可以充分参考或直接使用。以生动的案例和实践步骤,将可运用的成长型思维方式教学技巧娓娓来,破解思维能力培养难题,为学生学习和成长寻找到了“捷径”。

可见的学习与思维教学 : 让教学对学生可见,让学习对教师可见

目录

第一章 思维模式是什么?思维模式如何影响课堂
什么是成长型思维模式和固定型思维模式
潜能和努力的作用
为何思维方式在学校很重要
第二章 如何着手建立成长型思维模式的思维教学?
第一步:反思并预评估
第二步:养成大脑具可塑性的观念
第三步: 学会如何表扬学生
第四步:教师接受关于大脑的教育
第五步:教授学生有关大脑的知识
第六步:与家长一起探讨
最后一步:督察、评估或审视构建成果
第三章 成长型思维教学对差异化、回应式课堂如此重要?
预习和预评估
课程紧凑
灵活分组
管理小组
加速和加餐
形成性评估
总结性评估
关于差异化、回应式教学的最后一点想法
反思并建立成长型思维教学的计划模板
第四章 批判性思维工具对成长型思维模式形成的作用?
学校更需要批判性思维
批判性思维下成长型思维教学形成的课题成果
第五章 学生如何从失败中学习?
对失败的回应
动机驱动
改变学生对失败的反应
第六章 开展成长型思维教学的9个方法?
学习次序
预习和预评估(触发背景知识)
对成长型思维模式和固定型思维模式的预评估
学习任务范例一:大脑如同海绵(所有年级)
学习任务范例二:构建一个神经网络
学习任务范例三:大脑像一块肌肉
学习任务范例四:照顾你的大脑
学习任务范例五:使用系列策略
鼓励学生抱持成长型思维模式
第七章 天赋优势教育和成长型思维教学是否可以共存?
天赋优势标签
早期能力分群
构建自己的优势教育哲学
第八章 开发一个与家长分享成长型思维模式的信息通道?
建构自我恢复能力
教育家长多了解大脑和成长型思维模式
引导家长学会与教师交流成长型思维模式的信息
及时从家长那里得到客观反馈
第九章 如何建设成长型思维模式的学校文化?
第十章 结语:给每个学生提供机会,插上成功的翅膀?
附录 A 构建成长型思维模式教师培训案例?
附录 B 如何表扬孩子——给家长的建议?

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版权声明:zhibushi 发表于 2021-06-13 22:48:41。
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